Ülkemizde egitim programlari alaninda yapilan calismalar her gecen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli gelismeler sergilemektedir. Bu alandaki bilgi birikimimize, egitim programlari ve ögretim EPÖ alanindaki arastirmacilarin yani sira özellikle son yillarda alan egitimcilerinin de katki sagladiklari görülmektedir. Matematik egitimi alani dikkate alindiginda, ögretim programlarina gösterilen ilginin, 2005 yilinda gerceklesen degisimle birlikte bir artis gösterdigi söylenebilir. Bunun yani sira son yillarda artan program güncelleme calismalarinin toplumsalolarak daha sik gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasinin bir baska nedenidir. Matematik ögretim programlarinda yapilan degisim veveya güncelleme calismalarinin etkili olabilmesi icin daha önceki program gelistirme calismalarimizdan ögrendiklerimizi ise kosmamiz gerekir. Aksi halde onca yillik program gelistirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sundugu gelisim firsatini kacirmamiz söz konusu olacaktir. Bu düsüncelerden yola cikarak, elinizde tuttugunuz kitap calismasinda Cumhuriyet tarihi boyunca uygulamaya konulan ortaokul matematik dersi ögretim programlarinin karsilastirmali olarak tarihsel bir incelemesi gerceklestirilmistir. Bu calismanin, ülkemizin yakin gecmisinde ortaokul düzeyindeki matematik ögretim uygulamalarina yön veren programlarin taninmasina vesile olmasini ve gelecekte yapilacak program gelistirme calismalarina katkida bulunmasini ümit ve temenni ediyoruz.
