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Unlocking the Power of Teacher Feedback (Yang, Lan (Hrsg.) / Chiu, Ming Ming (Hrsg.) / Yan, Zi (Hrsg.))
Unlocking the Power of Teacher Feedback
Untertitel A Student-Centric Perspective
Autor Yang, Lan (Hrsg.) / Chiu, Ming Ming (Hrsg.) / Yan, Zi (Hrsg.)
Verlag Taylor & Francis Ebooks
Sprache Englisch
Mediaform PDF
Erscheinungsjahr 2024
Seiten 142 S.
Artikelnummer 45371965
ISBN 978-1-00-385883-6
Auflage 24001 A. 1. Auflage
Plattform PDF
Kopierschutz DRM Adobe
CHF 92.20
Zusammenfassung

This volume addresses the pivotal role of feedback in enhancing students' motivation and learning. Through a series of innovative studies, it uncovers the intricacies of how students perceive and utilize feedback, offering practical strategies for educators while bridging the gap between feedback research and classroom practice.

Lan Yang is Associate Professor at the Education University of Hong Kong, specializing in studying the connection between feedback, psychological constructs, learning and achievement. Dr. Yang also heads the Psychology and Assessment SIG within the university's Key Research Area on Assessment Research To Improve Student-Learning and Teaching (ARTIST, https://www.eduhk.hk/artist/team.html).

is Chair (Distinguished) Professor of Analytics and Diversity at The Education University of Hong Kong. He invented statistical discourse analysis (SDA), multilevel diffusion analysis (MDA), artificial intelligence Statistician, and online detection of sexual predators. He studies fake news, inequalities, learning, international comparisons, and automatic statistical analyses.

Zi Yan, a Professor at the Education University of Hong Kong, is an Associate Director at the Analytic/Assessment Research Centre and the leader of the Key Research Area on Assessment Research To Improve Student-learning and Teaching (ARTIST). His research centers on educational assessment, student self-assessment, Rasch measurement.