Die Neuauflage von Hattie für gestresste Lehrer bietet eine kompakte Einführung in die Erkenntnisse aus über 2.100 Meta-Analysen der "Visible Learning"-Forschung. Klaus Zierer, deutscher Übersetzer von John Hatties Werk, stellt zentrale Befunde und Handlungsempfehlungen für Schule und Unterricht vor - verständlich, praxisnah und didaktisch fundiert aufbereitet. Das Buch vermittelt einen Überblick über die erweiterte Datenbasis, erläutert die wichtigsten Einflussfaktoren auf schulisches Lernen und enthält konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für den Schulalltag. Ein aktuelles Ranking von über 360 Faktoren ergänzt die Darstellung. Als fundiertes Standardwerk bietet es Lehrkräften, Schulleitungen und Bildungsexpert:innen im deutschsprachigen Raum eine solide Grundlage für evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Kernbotschaften aus "Visible Learning" mit über 2.100 Meta-Analysen Knapp zehn Jahre nach Erscheinen von "Hattie für gestresste Lehrer" legt der deutsche Hattie-Übersetzer Klaus Zierer eine Neuauflage vor. Diese trägt nicht nur der Erweiterung des Datensatzes von "Visible Learning" auf nun über 2.100 Meta-Analysen Rechnung, sondern integriert neben Kernbotschaften auch wesentliche Handlungsempfehlungen für die Schul- und Unterrichtspraxis. Das Buch enthält: - einen Überblick über "Visible Learning" - eine Zusammenfassung des Datensatzes aus über 2.100 Meta-Analysen - Ausführungen zu den wichtigsten Faktoren - Umsetzungsmöglichkeiten für den Schulalltag - das aktuelle Ranking bestehend aus 360+ Faktoren Das Buch folgt didaktischen Prinzipien und enthält unter anderem Zielangaben, Definitionen und Zusammenfassungen zu allen wichtigen Kernbotschaften. Es ist das Standardwerk zur Einführung in John Hatties "Visible Learning" im deutschsprachigen Raum.