Hacer presentaciones académicas es sin duda uno de los retos a los que se enfrentan la mayoría de los estudiantes y profesores universitarios. Sin embargo, cuando estas presentaciones se realizan en un idioma extranjero, el reto es aún mayor. Si, según el MCER (Consejo de Europa, 2011), el nivel de fluidez de los estudiantes capacitados para hablar ante un público es B1-B2, el reto podría parecer demasiado grande para afrontarlo. Si consideramos que los principios fundamentales de los oradores de éxito son la confianza, el propósito y la preparación, entonces podremos comprender mejor la importancia de la aprehensión comunicativa. Además, debemos tener en cuenta que hay influencias culturales específicas en la forma en que se estructuran las presentaciones y que es importante considerar una presentación como un proceso más que como un producto, porque es en el propio proceso de preparación donde los estudiantes se convierten en presentadores de éxito en una lengua extranjera.