Seit dem material turn haben sich in den germanistischen Teilbereichen die Perspektiven auf das Buch unterschiedlich entwickelt. In diesem Band werden aktuelle Schwerpunkte exemplarisch vorgestellt. Beginnend mit einem mediävistischen Fokus auf die Anfänge der deutschen Schriftlichkeit, auf mittelalterliche Handschriften sowie auf frühe Drucke, folgen Beiträge zu kunsthistorischen Aspekten der Gestaltung von Handschriften. Anschließend thematisieren Beitragende aus linguistischer sowie sprachdidaktischer Perspektive den Umgang mit Büchern in der Forschungs- und Schulpraxis und zeigen schließlich einschlägige literaturdidaktische Ansätze zum Literaturunterricht sowie zur aktuellen Kinder- und Jugendliteratur auf.

Seit dem material turn haben sich in den germanistischen Teilbereichen die Perspektiven auf das Buch unterschiedlich entwickelt. Die Beiträger*innen stellen aktuelle Schwerpunkte exemplarisch vor und setzen dabei einen mediävistischen Fokus auf den Beginn der deutschen Schriftlichkeit, auf mittelalterliche Handschriften sowie auf frühe Drucke und beziehen dabei kunsthistorische Aspekte der Gestaltung von Handschriften in die Analyse ein. Außerdem thematisieren sie aus linguistischer und sprachdidaktischer Perspektive den Umgang mit Büchern in der Schul- und Forschungspraxis und blicken auf literaturdidaktische Ansätze zum Literaturunterricht sowie zur aktuellen Kinder- und Jugendliteratur.